专家谈跨文化教育:孔子学院发展应结合一带一路倡议布局--最新动态—

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专家谈跨文化教育:孔子学院发展应结合一带一路倡议布局

研讨会现场。同济大学国际文化交流学院供图
"跨文化教育作为中外交流的重要实践，承担着传播中国文化的使命，但目前在教育中还存在着一些不足。"
12月8日，"当代中国文化的国际传播与教学研讨会"在同济大学召开，来自四川大学海外教育学院的副院长雷莉表示，随着孔子学院和汉语国际教育的发展，尤其是一带一路倡议的提出，跨文化教育的建设"还需再思考"。
据澎湃新闻(www.thepaper.cn)了解，本次研讨会由同济大学国际文化交流学院、中国社会科学院国际中国学研究中心联合主办，邀请了国内外从事海外中国学、当代中国研究、汉语国际教育培训和教学等工作的学者、专家、研究者以及一线教学工作人员共同参与研讨。
孔子学院是讲好中国故事的一个平台
"现在孔子学院可以说是中国文化走出去的一个重要阵地，也是讲好中国故事的一个平台。"据雷莉介绍，2016年全球共有513所孔子学院、1073个孔子课堂，分布在104个国家。
如此庞大的规模，在调查的过程中，雷莉也发现了不少存在的问题，"首先是地域分布的问题，513所孔子学院里，美国就有100多所，而在一带一路的一些沿线国家，比如老挝、越南，却只有一所，有的拥有大量华侨的沿线国家，甚至一所都没有。"
此外，她表示，中外合作机构和孔子学院也存在办学的矛盾，"我们调查了亚洲、美国的孔子学院，发现孔子学院开设的课程，真正融入高等学历课程的并不多，而是作为一种辅修课程存在，怎么提高整个平台的影响力，也是一个问题。"
孔子学院发展应避免重复寻求多元
雷莉说，目前由于孔子学院分布广泛，导致在一定程度上各自为政，虽然在汉办的统一管理下，但开设的活动和课程却都是重复的。
"比如川大、川师、西南交大在韩国都有孔子学院，一般孔子学院都会举办活动，每次川大和川师大孔子学院的活动都差不多，巡讲、巡演、巡展……其实完全可以把孔子学院都联合起来，今年川大办什么活动，明年川师大办什么活动，让活动多样化。"
针对以上问题，雷莉提出，首先在空间布局上，孔子学院后续的发展应该结合一带一路国家的布局;其次，应提高孔子学院的办学层次，成立一些高端研究室，完善孔子学院的学科设置，特别是发展针对一带一路的建设需求去做调整。
她说，目前孔子学院单单以语言教学为主已经不够了，"学科设置完全可以采用汉语教学+旅游，或者电子商务等更加丰富的形式。"雷莉表示，目前国家的发展进入了新时期，以孔子学院为代表的跨文化教育，也应该做出更多的调整。
对此，同济大学孔子学院办公室副主任程妤在会上提出，跨文化教育除了重视孔子学院，促进形式改革外，在留学生教育中，也要更加重视用英语讲授本土中国学课程。
"现在留学生的对外汉语课程中，对中国价值观念的教育，从理念、方法到内容都存在空白，在介绍到关于中国的内容时，多是具象的，比如中国的传统和取得的成就，但缺乏对中国价值观念的介绍。"
因此，程妤认为，在留学生教育中加入中国元素，不仅能降低外国留学生的语言障碍，争取到更多的外国学生，也能培养中国学生的跨文化理解能力。

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